پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 32 |
| تعداد شمارهها | 581 |
| تعداد مقالات | 5,665 |
| تعداد مشاهده مقاله | 8,610,298 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 6,280,627 |
طراحی مدل مدیریت استعداد در آموزش عالی ایران با رویکرد جانشین پروری؛ پژوهشی داده بنیاد | ||
| مدیریت منابع انسانی پایدار | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 02 مرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22080/shrm.2026.6571 | ||
| نویسندگان | ||
| سیدحسین سیف اله پورلداری1؛ بهناز مهاجران* 2؛ علیرضا قلعه ای3 | ||
| 1علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی دانشگاه ارومیه ایران | ||
| 2. دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران. | ||
| 3دانشیار،گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران. | ||
| تاریخ دریافت: 02 مرداد 1405، تاریخ پذیرش: 02 مرداد 1405 | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش، طراحی مدل مدیریت استعداد در آموزش عالی ایران با تأکید بر رویکرد جانشینپروری است. با توجه به ضرورت ارتقاء حکمرانی علمی و حفظ سرمایه انسانی، این مطالعه به بررسی وضعیت موجود مدیریت استعداد پرداخته و تلاش نموده است مدلی بومیسازیشده و متناسب با ساختار آموزش عالی کشور ارائه کند. روش تحقیق، کیفی و مبتنی بر نظریه دادهبنیاد (رویکرد اشتراوس و کوربین) است. دادهها از طریق مصاحبه نیمساختاریافته با ۱۷ نفر از مدیران و خبرگان حوزه آموزش عالی و منابع انسانی، به شیوه نمونهگیری نظری و گلولهبرفی گردآوری و با روش کدگذاری سهمرحلهای (باز، محوری و گزینشی) تحلیل شد. یافتهها نشان داد پدیده مرکزی در مدیریت استعداد آموزش عالی ایران، «مدیریت استعداد بهمثابه اهرم تحول در حکمرانی» است. بر این اساس، مدل طراحیشده شامل: شرایط علّی (توسعه پایدار سرمایه انسانی و رهبری در آموزش عالی)، شرایط زمینهای (پیشنیازهای فرهنگی و ساختاری مدیریت استعداد)، شرایط مداخلهگر (نقش دوگانه مدیریت در پیشبرد یا تضعیف فرایندهای علمی)، راهبردها (انعطافپذیری مدیریتی در توسعه و حفظ استعدادهای علمی) و پیامدها (پیامدهای دوگانة توسعه سرمایه انسانی و مهاجرت استعدادها) میباشد. نتیجهگیری پژوهش نشان میدهد که مدیریت استعداد، در صورت اجرای صحیح، میتواند عاملی کلیدی در ارتقای حکمرانی علمی و تقویت سرمایه انسانی کشور باشد؛ اما در صورت سوءمدیریت، پیامدهای معکوس همچون انسداد نهادی، کاهش انگیزه نخبگان و مهاجرت استعدادها را در پی خواهد داشت. همچنین، ضعف در حکمرانی و نبود شفافیت و عدالت، زمینهساز استفاده ابزاری از مدیریت استعداد و مانعی در مسیر توسعه واقعی آن است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مدیریت استعداد؛ جانشینپروری؛ حکمرانی آموزش عالی؛ توسعه پایدار سرمایه انسانی؛ روش دادهبنیاد | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Designing a Talent Management Model in Iranian Higher Education with a Succession Planning Approach: A Grounded Theory Study | ||
| نویسندگان [English] | ||
| seyedhossein seifollahpourledari1؛ behnaz mohajeran2؛ Alireza Ghaleei3 | ||
| 1Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran. | ||
| 2Associate Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, | ||
| 3. Associate Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| The aim of this study is to design a talent management model in Iran’s higher education with an emphasis on the succession planning approach. Given the necessity of enhancing academic governance and preserving human capital, this research examines the current status of talent management and seeks to offer a localized model aligned with the structure of the country’s higher education system. The research method is qualitative, based on the grounded theory approach (Strauss and Corbin's method). Data were collected through semi-structured interviews with 17 managers and experts in higher education and human resources, using theoretical and snowball sampling. The data were analyzed through three-stage coding (open, axial, and selective). Findings indicated that the central phenomenon in talent management within Iran’s higher education is “talent management as a lever for transformation in governance.” Accordingly, the designed model includes: causal conditions (sustainable development of human capital and leadership in higher education), contextual conditions (cultural and structural prerequisites for talent management), intervening conditions (the dual role of management in advancing or hindering academic processes), strategies (managerial flexibility in developing and retaining academic talents), and consequences (dual outcomes of human capital development and talent migration). The study concludes that talent management, if implemented properly, can serve as a key factor in enhancing academic governance and strengthening national human capital. However, mismanagement may lead to adverse consequences such as institutional blockage, reduced motivation among elites, and brain drain. Additionally, weak governance, lack of transparency, and injustice can result in the instrumentalization of talent management. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Talent Management, Succession Planning, Higher Education Governance, Human Capital Sustainable Development, Grounded Theory Method | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 6 |
||