آمار
| تعداد نشریات | 29 |
| تعداد شماره‌ها | 431 |
| تعداد مقالات | 4,216 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,796,923 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,043,948 |
بررسی رابطه بین فرایند تبدیل مدیریت دانش و عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه اصفهان | ||
| پژوهشنامه مدیریت اجرایی | ||
| مقاله 3، دوره 8.1، شماره 31، اسفند 1387، صفحه 59-76 | ||
| نویسندگان | ||
| سعید رجایی پور* 1؛ حمید رحیمی2 | ||
| 1عضو هیأت علمی دانشگاه اصفهان | ||
| 2دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی | ||
| تاریخ دریافت: 21 مهر 1386، تاریخ بازنگری: 16 مرداد 1391، تاریخ پذیرش: 21 مهر 1387 | ||
| چکیده | ||
| هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه ی میزان تحقق ابعاد فرایند تبدیل مدیریت دانش و عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه اصفهان در سال تحصیلی85-86 می باشد.سؤالات تحقیق با در نظر گرفتن ابعاد فرایند تبدیل مدیریت دانش(اجتماعی شدن،برونی سازی،ترکیب و درونی سازی) و با توجه به ویژگی های جمعیت شناختی(سن ،جنسیت، رشته ی تحصیلی، مرتبه ی علمی و وضعیت استخدامی)مورد بررسی قرار گرفته است.روش تحقیق مورد استفاده توصیفی -همبستگی است.جامعه ی آماری شامل 466 نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاه اصفهان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم 85نفر به عنوان نمونه انتخاب شد.ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه ی فرایند تبدیل مدیریت دانش با 26گویه و پرسشنامه ی عملکردبا 28گویه بوده که ضریب پایایی آن ها با استفاده از ضریب الفای کرونباخ به ترتیب 87/0 و 92/0 به دست آمده است.نتایج نشان می دهد که بین فرایند تبدیل مدیریت دانش و میزان عملکرد همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد. تفاوت معناداری بین میانگین میزان تحقق مؤلفه های مدیریت دانش اعضای هیأت علمی برحسب سن، جنسیت و رشته ی تحصیلی و وضعیت استخدامی مشاهده نشده است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| فرایند مدیریت دانش؛ عملکرد؛ دانشگاه؛ اعضای هیأت علمی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 5,395 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 10 |
||