دانشگاه مازندران

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات28
تعداد شماره‌ها391
تعداد مقالات3,806
تعداد مشاهده مقاله6,234,340
تعداد دریافت فایل اصل مقاله4,571,707
حسن نژاد, حجت, کیهان, جواد, حسنی, محمد, سامری, مریم. (1400). بررسی رابطه کارتیمی ویادگیری سازمانی باتعالی سازمانی: باآزمون نقش میانجی اخلاق حرفه ای وچابکی سازمانی. پژوهشنامه مدیریت اجرایی, 13(26), 167-191. doi: 10.22080/jem.2022.18917.3229
حجت حسن نژاد; جواد کیهان; محمد حسنی; مریم سامری. "بررسی رابطه کارتیمی ویادگیری سازمانی باتعالی سازمانی: باآزمون نقش میانجی اخلاق حرفه ای وچابکی سازمانی". پژوهشنامه مدیریت اجرایی, 13, 26, 1400, 167-191. doi: 10.22080/jem.2022.18917.3229
حسن نژاد, حجت, کیهان, جواد, حسنی, محمد, سامری, مریم. (1400). 'بررسی رابطه کارتیمی ویادگیری سازمانی باتعالی سازمانی: باآزمون نقش میانجی اخلاق حرفه ای وچابکی سازمانی', پژوهشنامه مدیریت اجرایی, 13(26), pp. 167-191. doi: 10.22080/jem.2022.18917.3229
حسن نژاد, حجت, کیهان, جواد, حسنی, محمد, سامری, مریم. بررسی رابطه کارتیمی ویادگیری سازمانی باتعالی سازمانی: باآزمون نقش میانجی اخلاق حرفه ای وچابکی سازمانی. پژوهشنامه مدیریت اجرایی, 1400; 13(26): 167-191. doi: 10.22080/jem.2022.18917.3229

بررسی رابطه کارتیمی ویادگیری سازمانی باتعالی سازمانی: باآزمون نقش میانجی اخلاق حرفه ای وچابکی سازمانی

پژوهشنامه مدیریت اجرایی
دوره 13، شماره 26، دی 1400، صفحه 167-191    اصل مقاله (518.54 K)
نوع مقاله: مدیریت و سازمان(اخلاق و مسئولیت اجتماعی، رهبری و تحول سازمانی، عملکرد سازمانی، ریسک، مدیریت منابع سازمانی، سطوح تحلیل سازمانی، بلوغ سازمانی، آسیب­‌شناسی سازمانی، نظام اداری، . . . )
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22080/jem.2022.18917.3229
نویسندگان
حجت حسن نژاد* 1؛ جواد کیهان* 2؛ محمد حسنی3؛ مریم سامری2
1دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی،واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
2استادیارگروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه ،ایران
3استاد گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه ، دانشگاه ارومیه ،ایران،
تاریخ دریافت: 15 خرداد 1399،  تاریخ بازنگری: 08 دی 1399،  تاریخ پذیرش: 28 فروردین 1400 
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کارتیمی و یادگیری سازمانی با تعالی سازمانی با نقش میانجی اخلاق حرفه‌ای و چابکی سازمان می‌باشد. پژوهش، از اجرای پژوهش توصیفی- همبستگی و از نظر نوع مدل معادلات ساختاری است. جامعه آماری کارکنان حوزه ستادی آموزش‌وپرورش استان آذربایجان غربی در سال تحصیلی 98-1397 می‌باشد. با بهره‌گیری از جدول مورگان و به روش تصادفی طبقه‌ای تعداد 332 نفر به عنوان نمونه انتخاب‌شده است. ابزار اندازه‌گیری پژوهش پرسشنامه‌های کار تیمی بردبار (1391)، اخلاق حرفه‌ای کادوزیر (2002)، یادگیری سازمانی نیفه (2001)، چابکی سازمانی شریفی و ژانگ (1999) پرسشنامه تعالی سازمانی عسگری (1393) بود. روایی ابزارها با استفاده از روش تحلیل عاملی تأییدی و پایایی با آزمون آلفای کرونباخ تائید شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری و نرم‌افزار AMOS و SPSS بود. نتایج به‌دست‌آمده نشان داد، اثر مستقیم اخلاق حرفه‌ای و چابکی سازمان و اثر غیرمستقیم کارتیمی و یادگیری سازمانی برتعالی سازمانی مثبت و معنی‌دار می‌باشد همچنین اثر مستقیم کار تیمی و یادگیری سازمانی بر اخلاق حرفه‌ای و چابکی سازمان مثبت و معنی‌دار می‌باشد. بر همین اساس مدیران سازمان آموزش‌وپرورش برای ارتقای تعالی در سازمان خود باید به متغیرهای اثرگذار این مطالعه توجه داشته باشند.
کلیدواژه‌ها
اخلاق حرفه ای؛ تعالی سازمانی؛ چابکی سازمان؛ کارتیمی؛ یادگیری سازمانی
موضوعات
مدیریت و سازمان؛ نوآوری
عنوان مقاله [English]
An Investigation of the Relationship between Teamwork Organizational Learning and Organizational Excellence Considering the Mediating Role of Professional Ethics and Organizational Agility
نویسندگان [English]
Hojjat Hasannejad1؛ Javad Keyhan2؛ Mohammad Hasani3؛ Maryam Sameri2
1PhD Student in Educational Management, Department of Educational Sciences, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran
2Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran
3Professor, Department of Educational Sciences, Urmia University, Islamic Azad University , Urmia, Iran
چکیده [English]
The purpose of this study is to investigate the relationship between teamwork, organizational learning and organizational excellence with the mediating role of professional ethics and organizational agility. The present research is a descriptive-correlational research which uses structural equation modeling to answer the research question. The statistical population includes the staff of the education department of West Azerbaijan Province in the academic year 2018-2019. Using Morgan table and stratified random sampling, 332 people were selected as the sample. The measurement tools of the research were Bordbar Teamwork Questionnaire (2012), Kadozir Professional Ethics (2002), Nifeh Organizational Learning (2001), Sharifi and Zhang (1999) Organizational Agility Questionnaire, and Asgari Organizational Excellence Questionnaire (2014). The validity of the instruments was verified by confirmatory factor analysis and the reliability was confirmed by Cronbach's alpha test. Data were analyzed using structural equation modeling and AMOS and SPSS software. The results showed that the direct effect of professional ethics and organizational agility and the indirect effect of teamwork and organizational learning on organizational excellence are positive and significant. Also, the direct effect of teamwork and organizational learning on professional ethics and organizational agility is positive and significant.
کلیدواژه‌ها [English]
Organizational Agility, Organizational Excellence, Organizational Learning, Professional Ethics, teamwork
مراجع

Abed R. (2016). Investigating the effect of

professional ethics indicators on

financial performance of companies:

A case study on Tehran stock

exchange. Mediterranean Journal of

Social Scencei,7(3), 183-185.] In

Persian[.

Alavi, S., Arbabshirani , B., & Esfandiari, E.

(2012). Investigating the relationship

between organizational learning and

innovation from a dynamic system

viewpoint in Isfahan engineering

research center. Journal of

Production and Operations

Management, 5(1), 71-92. ] In Persian [

Algama, K. (2011). Creating a culture for

organization learning and agility,

www. spqa-va.Org. 

Almasi, M., Fatemifar, M., & Nemati, L. (2019).
The relationship between
organizational agility and teamwork
on human resource productivity with
the mediating role of ethical decision
making. Ethics in Science and System,
14(1), 82-88. ]In Persian[
Antony, J., & Bhattacharyya, S. (2010).
Measuring organizational
performance and organizational
excellence of SMEs. Journal of
Measuring Business Excellence, 14(2),
3-11.
Araslı, H., & Baradarani, S. (2014). Role of job
satisfaction in the relationship of
business excellence and OCB: Iranian
hospitality industry. Procedia-Social
and Behavioral Sciences, 109, 1406-
1415.

Arasteh, H., Nave-Ibrahim, A. R., &
Motalebifar A. (2010). Status of ethics
education faculty in public
universities in Tehran. Journal of
Strategy for Culture, 3(8, 9), 204-220.
Bahrami M. A., Kiani, M. M., Fallahzadeh, H.,
Montazeralfaraj, R., &
Mohammadzadeh, M. (2016).
Relationship between organizational
learning and organizational agility in
teaching hospitals of Yazd. Manage
Strat Health System, 1(1), 71-80. [In
Persian [
Balbastre-Benavent, F., & Canet-Giner, M. T.
(2011). The strategy formation
process in the EFQM excellence
model: A critical review and new
perspectives. Total Quality
Management, 22(7), 74-727.
Barghi Moghaddam, J., Rasouli, S., & Nekufar,
M. (2017). The relationship between
spiritual intelligence, team culture
and the sports ethics of the athletes
of sports teams. Journal of Bioethics,
7(26).] In Persian [
Baskarda, S., & Koronios, A. (2018). The
organizational agility framework
taking a dynamic capabilities
perspective. International Journal of
Organizational Analysis, 26(2), 331-
342.
Behrozi, H., Behrozi, M., Badami, M. A., &
Mihani, Gh. (2019). Investigating the
impact of intellectual capital on
organizational excellence with the
mediating role of strategic agility: A
case study on Avhvaz Melli Bank
Branches, First National Conference
on Business Management,
Entrepreneurship and Accounting,
Tehran. [In Persian]

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 418
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 405


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب